国家教材建设重点研究基地
（高等学校人工智能教材研究）
重点成果
新一代人工智能通识系列教材
《人工智能通识引论》
编著：吴飞 潘云鹤
内容简介
本书是“新一代人工智能通识系列教材”之一，是国家教材建设重点研究基地（高等学校人工智能教材研究）重点成果。本书以“有专业高度、显学理深度、含人文温度”为核心思路组织内容，每章均由题记、主体内容、学理探究和延伸阅读四个部分构成，书后附录给出了重要概念解读和促进跨学科交叉思考的实例。本书可作为高等学校人工智能通识课程教材，也可供对人工智能技术感兴趣的读者及相关从业人员参考。
作者简介
吴飞，浙江大学求是特聘教授，博士生导师。主要研究领域为人工智能、多媒体分析与检索。现任浙江大学本科生院院长、国家人工智能教材基地执行主任，曾任浙江大学人工智能研究所所长，美国加州大学伯克利分校统计系访问学者。国家杰出青年基金获得者、国务院学位委员会智能科学与技术学科评议组成员、教育部人工智能科技创新专家组工作组组长（2018.8-2020.12），浙江大学第九届永平杰出教学贡献奖获得者，曾以第一完成人身份获浙江省、教育部、中国电子学会和中国人工智能学会科技进步一等奖，获2025年浙江省高等教育教学成果奖特等奖（第二完成人）、主编教材入选第二届全国教材建设奖一等奖公示名单。教育部计算机101计划核心课程《人工智能引论》负责人，开设国家级首批线上一流课程《人工智能：模型与算法》，著有《人工智能导论：模型与算法》《人工智能引论》《人工智能通识引论》和《走进人工智能》等教材和科普读物。
潘云鹤，中国工程院院士、浙江大学教授。计算机应用专家。中国工程院原常务副院长、浙江大学原校长。兼任国家教材委员会委员、国家新一代人工智能战略咨询委员会主任、中国人工智能产业发展联盟理事长、中国创新设计产业战略联盟理事长、中国发明协会名誉理事长、中国图象图形学学会名誉理事长等职。
潘云鹤是中国智能CAD和计算机美术领域的开拓者之一。他长期从事人工智能、计算机图形学、CAD和工业设计的研究，在计算机美术、智能CAD、计算机辅助产品创新、虚拟现实和数字文物保护、数字图书馆、智能城市和知识中心等领域，承担过多个重要科研课题，创新性地提出跨媒体智能、数据海、智能图书馆、人工智能2.0、视觉知识、多重知识表达等概念，发表多篇研究论文，取得了一系列重要研究成果，多次获得国家科技奖励。
内容特点
（1）教材核心思路：以“有专业高度、显学理深度、含人文温度”为核心：
-知识传递：既覆盖AI核心专业内容，又通过案例/逻辑拆解降低理解门槛；
-思维引导：剖析AI能力边界，以学理思辨拓展认知维度；
-价值传递：聚焦AI伦理困境与“智能向善”路径，凸显技术服务人类的导向。
（2）章节内容构成：
-题记：以一句话提纲挈领地点明本章核心内容与思想主旨；
-主体内容：系统构建专业概念体系，确保知识的完整性与逻辑性；
-学理探究：从科学思辨视角出发，分析对应章节的技术与方法在现有人类知识体系下的局限性，培养批判性思维；
-延伸阅读：梳理该领域的历史脉络、当前进展与未来方向，实现知识的纵向延伸。附录1简洁地介绍了本书所涉及的人工智能重要概念，附录2给出了若干促进学科交叉思维的实例。
（3）配套数字资源：配备智海-Mo实训平台（支撑算法/案例实践）、智慧树智慧慕课（含AI大模型个性化交互、苏格拉底智能体等工具），实现人机协同的自主探究与深度思考。
（4）涵盖知识范围：人工智能绪论、符号主义人工智能、传统机器学习、深度神经网络、强化学习、生成式人工智能、智能赋能等内容，适合于高等学校的学生以及感兴趣读者进行人工智能通识课程学习。
序言摘要
为促进人工智能人才培养，国家新一代人工智能战略咨询委员会和高等教育出版社于2018年3月成立了“新一代人工智能系列教材”编委会。“新一代人工智能系列教材”已出版了包含人工智能基础理论、算法模型、技术系统、硬件芯片和伦理安全以及“智能+”学科交叉及实践等内容的26本理论技术教材和11本实践教材，形成了衔接前沿、涵盖完整、交叉融合的，而且具有中国特色的人工智能一流教材体系。
2024年11月，高等教育出版社和国家教材建设重点研究基地（高等学校人工智能教材研究）对新一代人工智能系列教材编委会扩容，聘请我担任编委会主任，郑南宁院士、高文院士、陈纯院士、戴琼海院士、郑庆华院士和阳化冰副总编辑担任编委会副主任，并联合浙江大学出版社共同面向全国高校教师组织编写“有专业高度、显学理深度、含人文温度”的“新一代人工智能通识系列教材”，开启有组织的人工智能通识教育和人工智能+专业人才培养教材建设的新篇章。
教材建设是国家走向一流之大计，是高质量人才自主培养体系建设之基石。我希望“新一代人工智能通识系列教材”出版能够为人工智能各类型人才培养做出应有贡献，推进教育、科技、人才三位一体协同融合发展。
——潘云鹤
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