2025年3月1日，在第四届华五教育论坛上，浙江大学正式推出“浙江大学教育教学人工智能进阶计划(AI STEP)”，以Start,Train,Explore,Progress为进阶路径，以“Science,Technology,Engineering&Enterprise,Philosophical&social Science”为学科交叉融合之道，推动AI与教育教学深度融合，构建智能时代拔尖创新人才自主培养新范式
构建通识-核心-交叉-产教融合课程教材体系
依托国家教材建设重点研究基地（高等学校人工智能教材研究）、高校人工智能教育教学创新协作机制、浙江大学人工智能教育教学研究中心等，构建人工智能通识、核心、交叉和产教融合课程体系，以及新一代人工智能通识、AI+X高水平教材体系，重点打造AI+X特色微专业，进一步完善微专业（微辅修）—辅修—双学位的跨学科培养体系，推动从专业教育到专业+AI教育的跃升。
提升师生人工智能素养和能力
依托浙江大学人工智能教育教学研究中心等，明确师-生生成式人工智能使用规范，推进AI for Education系列实证教学研究项目建设，引领教师开展人工智能赋能教育教学研究，推动生成式人工智能教学能力创新，注重伦理与道德价值观培养，多途径培养大学生具备了解人工智能、使用人工智能、创新人工智能和恪守人与人造物关系等综合能力，推动从师-生到师-机-生教学范式的跃升。
提升实践与创新能力
依托浙江大学未来学习中心（国家人工智能产教融合平台），以及学校科研平台和前沿科研项目等，推动科学前沿探索与工程实践突破，建设人工智能虚拟仿真实验平台，满足多学科专业的虚拟仿真实验教学需求，通过共研共学让本科生尽早参与AI深度融合的科研训练，产教融合和科教融汇相互支撑，推动从知识学习到创新能力塑成的跃升。
建设学科大模型和赋能教学科研应用
由专到通研制学科大模型和大学大模型，构建支撑大规模个性化教学科研基础设施，深度融合智能体技术，借助“智海”新一代人工智能科教创新平台和“浙大先生”智能体平台等实训体系，促进学生个性化学习与课程管理，覆盖教学、科研、生活全场景，打造“时时处处人人可学习”的育人环境。
面向未来，浙江大学将围绕教育教学人工智能进阶计划(AI STEP)，以学生成长为中心，利用人工智能技术科学、精准支持学生个性化发展，推动教育目标从知识本位、能力本位向素养本位转变，努力构建具有前瞻性、示范性的未来教育新生态。
